Clip de audio: Es necesario tener Adobe Flash Player (versión 9 o superior) para reproducir este clip de audio. Descargue la versión más reciente aquí. También necesita tener activado Javascript en su navegador.

El Plan Bolonia es el debate de moda. Así que parece un buen momento para que hablemos de ello aquí en Punto Analítico. ¿A qué viene este tema? Sencillamente por dos cosas, el sábado estuve hablando con una profesora de la Universitat de Valencia (Elena) sobre el tema, y el lunes, la más fiel de las lectoras de “Punto” (como ella lo llama), Bego, me sugirió el tema y me pareció correcto. Antes que nada aprovecho estas líneas para dedicarle a ella este post.

Todo el que lea habitualmente Punto Analítico sabrá de mi interés por el tema de la educación, y seguramente se habrá dado cuenta de que estoy bastante en desacuerdo, y para una reforma que se va a implantar y con la que estoy muy contento, resulta que es rechaza por amplios grupos de la sociedad. Cada día siento que nado más y más a contracorriente de lo que la gente opina…

Como todas las cosas en la vida, el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, tiene sus aspectos positivos y sus aspectos negativos, y la mejor manera para valorar estas cosas es poner sus partes buenas y malas en una balanza. En el caso del Plan Bolonia, pienso que la balanza estaría totalmente inclinada hacia el positivismo. Una unificación de títulos que te permita que allá donde vayas de Europa sean reconocidos es un paso enorme hacia adelante, y si a eso le sumamos que vas a poder estudiar en cualquiera de los paises de la Unión con mucha más facilidad y sin tener que pelear con las convalidaciones… la reforma se presenta más que apetecible. De esta forma, cuando al año que viene empiece la universidad, podré pensar en estudiar, por ejemplo: 1º en España, 2º en Bégica, 3º en Inglaterra y 4º en Francia; combinaciones numerosísimas que a dia de hoy son inpensables.

Las críticas se dirigen de nuevo (por enésima vez) hacia la amenaza de privatización de las universidades, porque al haber un aumento de las horas presenciales, no se podrá combinar el estudio con el trabajo para pagarnos la carrera (razón no les falta). Por otro lado, los grados (que es el nuevo nombre que recibirán las titulaciones) se convertirán en mucho más prácticos y se encaminarán más a las salidas profesionales de lo que ahora lo hacen. Este último punto, que a todos les parece un craso error, es mi aspecto favorito, y es que durante años hemos tenido que aguantar críticas hacia el modelo de enseñanza universitaria, porque los que hoy en día acaban los estudios son muy teóricos y muy poco prácticos, o lo que es lo mismo, saben muchas cosas pero ni idea de cómo aplicarlas. Esto supone una grandísima barrera para empresas y estudiantes en su transición del mundo estudiantil al laboral, lo que en muchos casos ha hecho elegir a los titulados entre los contratos basura o el paro directamente.

Por último, las becas tradicionales serán sustituidas por becas-préstamo, las cuales te obligarán a devolver la ayuda recibida una vez hayas acabado de estudiar, eso sí, a interés muy bajo. Y este es otro de los puntos con los que curiosamente vuelvo a estar de acuerdo. Hay que decir que este tipo de préstamos han estado funcionando muy bien y durante muchos años en muchos países de Europa. Pero, ¿por qué pienso que son buenos? pues porque conseguirán que nosotros, los estudiantes, valoremos mucho más el coste tan grande que supone la educación, por no decir que las becas a las que hoy en día podemos acceder, son en su mayoría insuficientes, en ocasiones tan pobres que resultan un insulto. Espero, y confío, que con estos “minicréditos” podamos acceder a cantidades de dinero más dignas para sufragar nuestros gastos, cantidades que posteriormente podremos devolver muy cómodamente a pequeños plazos cuando ya, quien sabe gracias a esta reforma, dispongamos de un salario digno que como graduados universitarios mereceremos y que hoy en día ni en sueños nos ofrecen.

Como me decía mi amiga Elena, el problema principal radica (como casi siempre) en el dinero, en los fondos que las universidades van a recibir, los cuales no van a aumentar ni un céntimo. Si a día de hoy las universidades ya lo tienen muy complicado para cuadrar sus cuentas,con el mayor esfuerzo que el nuevo plan le requerirá al profesorado y al equipamiento físico de las universidades, va a ser tarea casi imposible. Después de esta parrafada, quizá sea el momento de pedirles a los manifestantes que tanto gustan de salir a la calle a hacerse oir, que no le pidan al gobierno que derogue esta estupenda reforma, sino que simplemente le pidan ¡más dinero! Y ya que lo tienen tan claro, les reto a que propongan medidas mejores… hay que acostumbrarse a sumar siempre, no a restar…

Punto analítico: ¿Qué opinas del Plan Bolonia? ¿Crees que lo bueno tiene más peso sobre lo malo? ¿Ves con positivismo esta reforma? ¿Cual crees que es el punto débil/fuerte de este nuevo Espacio de Educación?

¡Ahora tú puedes opinar sobre el Plan Bolonia dejando un comentario!

Imagen: Flickr